Accesibilidad (en e-Learning)

Se refiere a los problemas con los que se encuentran los usuarios de Internet debido a su condición física o perceptiva o a su lengua o cultura, que limita el uso de Internet.

Acción

Lo que hace el participante de una sesión de capacitación cuando demuestra que ha alcanzado un objetivo dado.

Acordeón

En México, papel donde están anotadas las respuestas de un examen para hacer trampa, "apoyo visual".

Acreditación

Validación del aprendizaje, que se expresa y registra en documento con fines de certificación de estudios para promoción o en el egreso del estudiante. Puede ser acreditación por examen; por competencias y / o por experiencia.

Acreditación de cursos

Proceso mediante el cual las autoridades de capacitación autorizan cursos específicos, garantizando que cubren los requerimientos de calidad.

Actitud

Tendencia a repetir determinados comportamientos ante una situación concreta. Las actitudes de una persona están muy determinadas por su sistema de valores.

Actividad mental

Es el proceso cognitivo del conocimiento sobre las cosas.
Es una función del cerebro que tiene como fin la resolución de problemas a partir de una problemática.
Son los procesos cognitivos que llevan al conocimiento de las cosas.

Actividades de aprendizaje

Acciones que realiza un docente para crear un ambiente propicio a facilitar el aprendizaje del o los estudiantes. El diseño de experiencias de aprendizaje es una actividad que no es fácil de planear, pues se requieren conocimientos de didáctica y de teorías del aprendizaje.

Actividades superpuestas

Un profesor puede ser capaz de supervisar y seguir simultáneamente el desarrollo de diversas actividades.

Acto

Acción momentánea o de duración no muy larga.

Acto académico

Acción pública regular o eventual celebrada con un motivo cultural o académico.

Acto público

Acción que se celebra públicamente y con solemnidad.

Acudiente

En Colombia y Panamá, persona que sirve de tutor a uno o varios estudiantes.

Administrador (en e-Learning)

Persona encargada de gestionar los diferentes cursos que se realizan dentro de una plataforma, dar acceso a los tutores y permitir que estos autoricen el acceso de los alumnos.

Admisión de alumnos

Acciones de la administración de un centro educativo por el que se acepta el ingreso como alumnos de aquellos aspirantes que cumplen con los requisitos establecidos.

Alfabetizando

En Ecuador, persona que se encuentra en período de alfabetización, especialmente si se trata de adultos.

Algoritmo

Conjunto de instrucciones concretas y detalladas mediante el cual se consigue una acción determinada. Por ejemplo, una receta de cocina sería un algoritmo que indica el número de pasos necesarios para preparar una comida.

Alocución

Discurso o razonamiento breve por lo común y dirigido por un superior a sus inferiores, secuaces o súbditos.

Alumno

Persona criada o educada desde la niñez. Cualquier discípulo respecto de su maestro, escuela o materia que aprende.

Alumno excepcional

Estudiantes excepcionales son aquellos que tienen aptitudes o problemas tan importantes que requieren de una educación especial u otros servicios para enriquecer su potencial.

Ambiente de aprendizaje (en e-Learning)

Entorno creado para la realización de cursos a través de Internet. En un ambiente de aprendizaje, el alumno puede acceder a determinados recursos, interactuar con tutores y compañeros, así como encontrar información sobre el curso.

Análisis de conceptos

Una consideración detallada de un concepto en la que figura su nombre, definición, ejemplos y atributos. Antes de presentar un concepto a los alumnos es preciso realizar un completo análisis de éste.

Análisis de tareas

Un sistema de fragmentación de una tarea en subdestrezas fundamentales. El primer paso consiste en definir el objetivo del rendimiento final y luego relacionar las destrezas necesarias para su logro. Tales destrezas son luego fragmentadas en subdestrezas hasta que se consigue una imagen plena de todas las capacidades necesarias para alcanzar el objetivo último.

Analógico

Una información analógica es la que viene representada mediante elementos de tipo concreto, similares a la realidad (imágenes, dibujos realistas, ...). Por lo tanto las informaciones analógicas son fácilmente interpretables porque las relacionamos con elementos tangibles del mundo que nos rodea.

Andamiaje

Soporte para el aprendizaje y la solución de problemas.

Andragogía

Disciplina que se ocupa de la educación y el aprendizaje del adulto.

Antología

Es un conjunto de lecturas que han sido seleccionadas por algún experto en contenido, para poner a disposición de lectores interesados en la temática.

Apoyo didáctico

Se le denomina así al material que contiene información autosuficiente o complementaria a la empleada por un instructor.
Ver Auxiliar didáctico.

Aprendizaje

Acción de adquirir conocimientos y habilidades mediante el estudio y la experiencia.

Aprendizaje activo (en e-Learning)

Se refiere al proceso mediante el cual los alumnos se implican en la adquisición de nuevos conocimientos, y que puede incluir tomar decisiones, interactuar con otros alumnos dentro de un ambiente virtual.

Aprendizaje asistido

Dar ayuda estratégica en los pasos iniciales del aprendizaje, disminuyéndolo en forma gradual conforme los estudiantes adquieren independencia.

Aprendizaje autodirigido

Cuando el estudiante determina el momento, el espacio y el ritmo en que habrá de realizar sus estudios formales de alguna materia o contenido temático. Este proceso educativo puede tener lugar con la utilización de auxiliares didácticos propios o los proporcionados por la institución educativa.

Aprendizaje basado en problemas - APB

Tipo de proceso de aprendizaje colaborativo en el que los alumnos, divididos en grupos definen y buscan información que conduzca a la resolución de un problema previamente discutido.

Aprendizaje cognitivo

Proceso activo por el que el sujeto modifica su conducta, dándole un carácter personal a lo aprendido.

Aprendizaje colaborativo

Se genera del contacto con los otros estudiantes y con el apoyo de un asesor o tutor. El aprendizaje se desarrolla a través de la colaboración, discusión e intercambio de ideas entre los compañeros. Se basa en cinco principios: el aprendizaje es un proceso activo; depende de un contexto motivador; los alumnos son diversos; el aprendizaje es social; y el aprendizaje tiene aspectos afectivos y subjetivos.

Aprendizaje cooperativo

Entorno en que los estudiantes trabajan en grupos de habilidades mixtas y se les recompensa con base en el éxito del grupo.

Aprendizaje de evitación

Conducta por la que se intenta, mediante una acción preventiva, que cese un estímulo desagradable o doloroso, anunciado por una señal.

Aprendizaje de huida

Conducta por la que un sujeto intenta, a través de una acción, que cese un estímulo desagradable o doloroso.

Aprendizaje distribuido

Se logra con programas para la distribución de cursos y apoyos utilizando diversos medios de comunicación.

Aprendizaje en línea

Forma de aprender por medio de la intenet, con los recursos de la computadora y las telecomunicaciones.

Aprendizaje incidental

El aprendizaje incidental es el que se produce en forma no deliberada y sin esfuerzo.

Aprendizaje latente

Modificación de la conducta que se produce sin que exista motivo aparente. No se manifiesta en el acto, sino que se deduce por conductas posteriores.

Aprendizaje por observación

Aquel aprendizaje en el cual un organismo copia o imita la conducta de otro.
También se denomina modelamiento.

Aprendizaje verbal

Es el aprendizaje que se produce cuando el contenido adquirido por el sujeto consiste en palabras, sílabas sin sentido o conceptos.

Aprendizaje virtual

La recreación de ambientes de aprendizaje a través de nuevas tecnologías de informática y las telecomunicaciones.

Área del conocimiento

Parte del conjunto de conocimientos científicos, literarios, profesionales o artísticos donde se inscribe una materia, disciplina o materia de interés.

Asesor

Persona que desempeña la función de orientador, guía o consejero de uno o varios estudiantes que se encuentren realizando estudios formales en cualquiera de sus modalidades: escolarizada, abierta, a distancia o continua. En muchos lugares es considerado como sinónimo de "tutor" o "docente distante".

Asesor en educación a distancia

Una de las tres figuras o actores en programas de educación a distancia, persona que desempeña la función de orientador, guía o consejero de uno o varios estudiantes que se encuentren realizando estudios. Profesional que domina las estructuras curriculares en el nivel donde opera y tiene experiencia en orientación al participante y seguimiento académico y administrativo al interior de la institución.

Asesoría

En la modalidad abierta o a distancia, es el servicio en la que un estudiante distante recibe orientación por parte de un experto en la materia o contenido en relación a: estrategias de estudio, realización de trabajos, contenidos, problemas, o dificultades en las experiencias de aprendizaje.

Asignatura

Unidad básica de un plan de estudios que comprende uno o varios temas de una disciplina, del tratamiento de un problema o de un área de especialización.

Asignatura pendiente

La que no ha aprobado un alumno y que debe volver a cursar o a presentar examen sobre ella.

Asincrónico (en e-Learning)

Proceso de comunicación o de aprendizaje donde la interacción se produce en distintos espacios de tiempo.

Audiocassette

Soporte o material auditivo que contiene información grabada; popularmente se le conoce como casete. Cinta magnetofónica .

Aula

Local destinado a dar clases y a efectuar otras actividades de aprendizaje y enseñanza en un centro de enseñanza.

Aula virtual

Entorno de enseñanza - aprendizaje basado en aplicaciones telemáticas (interacción entre la informática y los sistemas de comunicación), dicho entorno, soporta el aprendizaje colaborativo entre los estudiantes que participan en tiempos y lugares que ellos escojan, mediante una red de computadoras, estableciendo una comunicación entre los alumnos, alumnos y profesores, entre una clase y comunidades académicas o no académicas.

Aulas de recursos

Son aulas de los centros docentes, especialmente acondicionadas para facilitar la utilización de los recursos educativos (buena disposición de los aparatos, iluminación adecuada, audición correcta, ...) y para conservarlos bien ordenados (por ejemplo: aulas de informática, aulas audiovisuales, ...)

Autoaprendizaje

Concepto utilizado erróneamente, pues todo aprendizaje es personal; es decir, todo aprendiz lo hace por sí mismo y no para otro. Asimismo este término ha sido utilizado como sinónimo de "autodidactismo", "autoinstrucción" o "autoestudio". Sin embargo, para algunos psicólogos, significa que el sujeto de la educación, se hace responsable y se compromete a aprender por si mismo.

Autodidacta

Persona que aprende por si misma, a través de lecturas personales, visitas o discusiones informales.

Autodidactismo

Forma de aprendizaje en la que un individuo se autoadministra materiales educativos con la finalidad de formarse profesionalmente en algún campo del conocimiento.

Autoevaluación

Proceso por el que el alumno comprueba su nivel de conocimiento sobre una temática determinada.
Forma de evaluación donde el estudiante se aplica asimismo un instrumento que explora el grado de conocimientos o aprendizajes que ha adquirido. El propósito de esta forma de evaluación es identificar para corregir las fallas de aprendizaje y establecer actividades de remedio o confirmar que se ha aprendido y/o se está en posibilidad de enfrentar un examen aplicado por una persona externa. Asesor.

Autoinstrucción

Sistema de aprendizaje que se caracteriza por organizar los materiales de estudio, de tal manera que un estudiante se pueda administrar por sí mismo, y sin la ayuda de un asesor, los contenidos y actividades de aprendizaje.

Auxiliar didáctico

Se le denomina así al material que contiene información autosuficiente o complementaria a la empleada por un instructor.

Ayuda visual

Complemento de la presentación que refuerza la incorporación, fijación y retención de conocimientos, a través de imágenes u otros medios.

Bases de datos abiertas

Permiten que los usuarios (estudiantes y/o profesores) modifiquen fácilmente las bases de datos de contenidos y puedan crear otras complementarias.

Bases de datos de contenidos

Albergan los contenidos que maneja el programa y con los que interactúan los usuarios para lograr su formación.

Biblioteca digital

Cuando todos sus materiales de acervo se encuentran digitalizados, eliminando así el soporte papel. Acervos bibliográficos almacenados en sistemas electrónicos, y a cuya información se accede a través de las redes de cómputo.

Biblioteca electrónica

Es la que se encuentra dotada de equipo de cómputo y de instalaciones de telecomunicación, que permiten acceder a la información en formato electrónico en la misma biblioteca o a distancia.

Biblioteca en línea

Acervo a disposición de los lectores por la vía de Internet.

Biblioteca virtual

Cuentan con equipo de cómputo de alta tecnología que permiten el acceso de los usuarios remotos, efectuando todo tipo de acciones (consulta a catálogo, acceso a artículos y colecciones, consulta a bases de datos, etc.) como si se encontraran presencialmente en el lugar.

Blending Learning

Modalidad formativa en la que se combina la formación presencial y la formación on-line.

Boletín electrónico

Forma sencilla de recibir información actualizada sobre temas específicos o especializados.

Calificación holistica

Evaluación de un trabajo escrito como un todo, sin calificaciones separadas para los elementos individuales.

Campus compartido

Espacio virtual en educación a distancia en que la atención a los estudiantes se ofrece por diversas instituciones.

Campus virtual

Aplicación telemática en entorno web que permite la interrelación entre todos los componentes de una Comunidad Educativa de una universidad, trasciende los límites físicos de la universidad.

Capacitación

Proceso de enseñanza-aprendizaje gestado, desarrollado, presentado y evaluado, de manera tal que asegure la adquisición duradera y aplicable de conocimientos y habilidades.

Capacitación para desastres

Aprendizaje de estrategias específicas utilizadas para enfrentar desastres.

Capacitar

Dar a alguien los conocimientos necesarios, o educarle la habilidad que requiere para realizar alguna actividad.

Carga cognitiva

La cantidad de recursos mentales que requiere la realización de una tarea.

Catedrático

Profesor titular de una materia principalmente en una universidad o centro de estudios superiores.

Chancuco

En Colombia, papel donde están anotadas las respuestas de un examen para hacer trampa.

Charla

Exposición informativa o divulgativa de una determinada materia.

Chat (e-Learning)

Comunicación simultánea entre dos o más personas a través de Internet.

Cíclico

Dícese de la enseñanza o instrucción gradual de una o varias materias.

Ciclo

Actividades de extensión, charlas, conferencias, conciertos, videos, etc. Que se programan a lo largo de un tiempo, centradas en una temática, cuyo desarrollo y dirección se encarga a expertos en la materia.

Círculo de estudio

Procedimiento para estudiar donde un grupo de personas se reúnen con el propósito de trabajar en conjunto los contenidos, problemas, actividades, evaluaciones y trabajos de investigación de un programa educativo.

Citas literales

Se reproducen (entrecomilladas) frases literales del autor y al final se indica entre paréntesis: su nombre, el año de la obra y la página donde está la cita. Además, en la bibliografía del trabajo debe referenciarse la obra.

Citas no literales

Se citan ideas del autor pero usando nuestras palabras. Al final se indica entre paréntesis el nombre del autor y el año de la obra.

Clase particular

La que da un profesor a un estudiante fuera del horario normal del curso.

Clase virtual

Metodología de teleformación que recrea los elementos motivacionales de la formación presencial, a través de:
1. Utilización de grupos reducidos que comienzan y terminan juntos un mismo curso.
2. Papel facilitador del profesor, que diseña e imparte el curso.
3. Cuidado de la interrelación entre todos los participantes, facilitando la comunicación y fomentando las actividades en grupos.
4. La clase virtual puede ser sincrónica cuando se da la simultaneidad o asíncrona cuando no es necesario que la interactividad entre emisor y receptor se produzca simultáneamente.

Cognitivista

El "cognitivismo" tiene en cuenta las características de los estudiantes (en general, aunque diferencia sus etapas de desarrollo cognitivo) y considera determinadas metodologías que facilitan aprendizajes más significativos.

Cohesión de grupo

Alude al espíritu positivo y al sentimiento de unidad de un grupo.

Coloquio

Acto público, dirigido por uno o más conferenciantes, en que tres o más personas hablan o discuten sobre un tema determinado.

Competencia

Capacidad de poner en práctica de forma integrada, en contextos diferentes, los conocimientos, habilidades y características de la personalidad adquiridas. Incluye saberes teóricos, habilidades prácticas aplicativas, actitudes (compromisos personales).

Componentes

Propósito, objetivos, instructor, participantes y materiales de enseñanza.

Comunidad virtual

Grupo de personas que se comunican a distancia y comparten información, teniendo algún campo de interés común y una cierta conciencia de grupo. El entorno de comunicación al memos debe permitir comunicaciones entre dos personas cualquiera y también de uno a todos.

Comunidades de aprendizaje

Estrategia para fortalecer la interacción en los ambientes virtuales de aprendizaje.

Condicionamiento operante

Un tipo de aprendizaje en el que son fortalecidas o debilitadas las conductas según sean sus consecuencias y antecedentes.

Conducta

Cualquier actividad visible, demostrada por el participante.

Conductas prosociales

Conductas que resultan beneficiosas a la sociedad (cooperación, comprensión, altruismo, etc.).

Conductista

El "conductismo" considera que el aprendizaje se produce a partir de procesos estímulo-respuesta, mediante la repetición de acciones en las que se refuerzan los resultados positivos. El proceso de enseñanza se planifica minuciosamente y se establecen una serie de actividades de dificultad creciente (generalmente igual para todos) que aseguren a los estudiantes el aprendizaje progresivo. La enseñanza programada está en esta línea.

Conferencia

Acción de hablar en público una persona sobre un asunto científico o literario.
Ver Disertación.

Conferencia por computadora

Se apoya en un sistema multimedia que reúne todas las modalidades de Teleconferencia; permite interactuar por audio, texto y video.

Congreso

Conferencia generalmente periódica en que los miembros de una asociación, cuerpo, organismo, profesión, etc., se reúnen para debatir cuestiones previamente fijadas. Reunión de contacto e intercambio de experiencias entre personas especialistas en alguna materia.

Connotación

Llamamos CONNOTACIONES a nuestras interpretaciones y valoraciones de una imagen o de una palabra.
Las connotaciones no son iguales para todo el mundo. En nuestras interpretaciones intervienen nuestros valores, pautas sociales, experiencias previas, contexto... que nos llevarán a establecer unas asociaciones y proyecciones particulares. Las connotaciones que realizamos de las palabras e imágenes pueden reforzar los mensajes que nos quieren transmitir o entrar en contradicción con ellos.

Consejo académico instruccional

Equipo de académicos agrupados en áreas de conocimiento para diseñar cursos, seleccionar medios e instrumentos de evaluación y acreditación.

Constructivismo (e-Learning)

Este enfoque sugiere que las personas aprenden a través de su implicación en la resolución de problemas dentro de un contexto realista o auténtico. Exige de los alumnos poner su conocimiento a funcionar para resolver problemas reales y significativos.

Constructivista

El "constructivismo" considera que cada estudiante debe construir sus propios aprendizajes interaccionando con los elementos del entorno educativo (materiales, profesores, compañeros, ...) a partir de sus conocimientos y habilidades previas y de acuerdos con sus características cognitivas.

Aboga por facilitar a los estudiantes entornos formativos con variados materiales y de gran potencial didáctico, para que cada uno siga los itinerarios formativos que se adapten mejor a sus características.

Contenidos

Datos, ideas, conceptos, habilidades, conocimientos y procedimientos desarrollados en una lección o curso, cuyo dominio es indispensable para el desempeño de un trabajo intelectual o psicomotor.

Correo electrónico (e-Learning)

Aplicación mediante la cual se pueden intercambiar mensajes con grupos de usuarios a través de la red.

Creatividad

La capacidad de un individuo para lograr productos o soluciones originales o nuevos.

Cuestionario

Lista de preguntas que habrán de contestarse para un examen.

Curriculum

Conjunto de materias o Cursos, que componen un cuerpo de conocimientos y habilidades indispensables para desempeñar un trabajo específico.

Curriculum oculto

Se llama curriculum oculto a todas aquellas prácticas que tienen lugar dentro de la experiencia escolar pero que no figuran explícitamente como propuesta curricular.

Cursillo

Curso breve sobre cualquier materia.

Curso

Serie de enseñanzas sobre una materia, desarrollada con unidad, impartidas dentro de un periodo determinado. Secuencia estructurada de la capacitación y la educación, evaluada sobre la base de un rango de resultados específicos de enseñanza y generalmente asociados con una estructura institucional. Actividad que consiste en la presentación de lecciones, para la enseñanza de conocimientos y habilidades, expresadas en los objetivos de capacitación, a fin de lograr objetivos de desempeño previamente establecidos.

Curso de especialización

El que tiene como propósito profundizar el estudio de una materia muy delimitada.

Curso en línea

Evento académico utilizando la Internet o por medio del web.

Debate

Discusión en torno a un tema. Diálogo ordenado y metódico entre varias personas con puntos de vista diferentes en relación con un tema dado.

Denotación

Se llama DENOTACIÓN lo que literalmente muestra una imagen o significa una palabra, es decir, lo que percibimos sin hacer valoraciones.

Desarrollo experimental

Conjunto de acciones sucesivas encaminadas a poner a prueba nuevos materiales, productos, servicios o procesos.

Desarrollo tecnológico

Conjunto de acciones sucesivas encaminadas a llevar a efecto nuevas técnicas o nuevos procesos productivos de bienes o de servicios, o con el objeto de mejorar los existentes.

Descubrimiento personal

Los estudiantes se sitúan ante unos entornos formativos que pueden explorar libremente.

Destinatarios

Son las personas para las cuales se ha elaborado el material formativo. Los usuarios en cambio son las personas concretas que se ponen a trabajar con el material: generalmente pertenecerán al grupo de los destinatarios, pero cada una tendrá determinadas características específicas.

Diapofonograma

Programa audiovisual que expone un contenido si la intervención de persona alguna. Consta de una serie de diapositivas y un audiocasette que generalmente sincroniza las imágenes.

Diaporamas

Serie de diapositivas que son utilizadas como auxiliar didáctico para la exposición de un tema.

Didáctica

Arte de enseñar o instruir. Disciplina pedagógica que se encarga de estudiar y orientar los procesos de enseñanza y aprendizaje

Didáctica de nivel superior

Didáctica especializada cuyo objeto es el análisis de lo que sucede en el aula universitaria y de instituciones terciarias, desde donde estudia el proceso de enseñanza que un docente o equipo docente organiza en relación con los aprendizajes de los estudiantes y en función de un contenido científico, tecnológico o artístico, altamente especializado y orientado hacia la formación de una profesión.

Didáctica fundamental

Es aquella que presenta tres características: 1) Multidimensionalidad: Considera tres dimensiones del proceso de enseñanza y aprendizaje: técnica, humana y política. La dimensión técnica debe ser pensada a partir de un proyecto ético y y político-social que la oriente. El proceso de enseñanza debe estar contextualizado. Toda práctica social (en nuestro caso, la educación) es histórica, y puede orientarse para la dominación o la liberación. La no neutralidad implica un compromiso político que oriente la competencia técnica. Repensar la didáctica implica relacionar la educación escolar con las clases populares, para evitar la deserción y la repitencia (repetir curso).
2) Explicitación de los presupuestos de los abordajes metodológicos: el contexto donde fueron generados, y la visión de hombre, de sociedad, de conocimiento y de educación que esos abordajes vehiculizan.
3) Unificación de la teoría y la práctica: No disociar ambas, para lo cual deben analizarse las experiencias didácticas concretas. Se busca la eficiencia pedagógica sobre la base de un compromiso con la transformación social y con prácticas adecuadas a la mayoría de la población. La eficiencia no implica necesariamente una tecnología sofisticada, sino formas simples y viables de intervención. La didáctica fundamentada o crítica es, junto con la didáctica instrumental tecnicista, uno de los dos modelos parea analizar la práctica cotidiana en el aula universitaria.
La didáctica fundamentada o crítica presenta las siguientes cinco características:
a) Multidimensionalidad del proceso de enseñanza y aprendizaje afectado por variables técnicas, humanas, políticas y epistemológicas,
b) contextualización o incidencia del entorno social e institucional en el proceso de enseñar y aprender,
c) explicitación de los presupuestos desde donde definir una metodología,
d) elaboración de reflexiones sistemáticas que surgen del análisis de experiencias concretas del enseñar y aprender, y
e) búsqueda de la eficiencia pero tomando en cuenta las condiciones reales del proceso educativo. Articulación teoría-práctica.

Didáctica instrumental

Es concebida como un conjunto de conocimientos técnicos ('como hacer') presentados con validez universal y por tanto desvinculados de cada contexto, del sentido y fines de la educación (del 'por qué' y del 'para qué'), de cada contenido específico y de cada situación en el aula. Es el artificio de Comenio para 'enseñar todo a todos'. Privilegia los ideales positivistas como la neutralidad sobre el compromiso, y la coherencia interna sobre la adecuación al contexto histórico de producción científica. La didáctica instrumental corta o segmenta la relación entre teoría y práctica, entre procesos (medios) y resultados (fines), entre programación del currículum y aplicación del mismo. Busca así, el eficientismo: el mismo procedimiento para todos y para toda situación o contexto. El desafío es superar una Didáctica exclusivamente instrumental, construyendo una Didáctica fundamental. La didáctica instrumental tecnicista es, junto con la didáctica fundamentada o crítica, uno de los dos modelos parea analizar la práctica cotidiana en el aula universitaria. La didáctica instrumental tecnicista: Insiste en el cómo hacer pedagógico, a través de la identificación y dominio de formas 'universales', con independencia de fines, contenidos, sujetos y medio social. Su presupuesto es la neutralidad científica y tecnológica, su principio la racionalidad técnica, y su medio la segmentación: segmentación de práctica y contexto, contenido y método, objetivo y contenido, procesos y resultados, y propuesta programática y su puesta en acción.

Difuso

Técnicas de razonamiento que aplican valores múltiples de verdad o confianza a las restricciones durante la resolución de problemas. Las técnicas difusas pueden ser usadas en algoritmos computacionales que imitan al conocimiento humano para superar la fragilidad de programas que solamente se dirigen a dos posibles valores, verdadero y falso, en el momento de juzgar opciones. Con este recurso los programas de inteligencia artificial pueden reconocer matices de verdad o de confianza y sugerir posibles soluciones aún cuando ninguna sea "cierta".

Digital

Una información DIGITAL es la que viene representada mediante signos abstractos (números, letras, fonemas...) que no tienen ninguna similitud con la realidad que representan. Para interpretar la información digital hay que conocer los códigos que especifican el significado de los signos.

Diploma

Documento oficial expedido por un centro educativo o una dependencia universitaria, en que se hace constar la concesión de un título, un premio, una distinción, etc.

Disciplina

Ciencia o conjunto de materias que se enseñan en un centro de enseñanza o que constituyen un plan coherente de estudios.

Diseñador Instruccional

Experto en estrategias de aprendizaje; con visión amplia e integral, que selecciona los medios, materiales y orienta el acto educativo en eventos a distancia.

Disertación

Exposición de carácter académico de un trabajo de investigación.

Docencia

Actividad de las personas que se dedican a la enseñanza.

Docente

Se aplica particularmente al personal dedicado a la enseñanza.

Documento electrónico

Archivo electrónico que tiene información en imagen, sonido o texto.

Donductista

El "conductismo" considera que el aprendizaje se produce a partir de procesos estímulo-respuesta, mediante la repetición de acciones en las que se refuerzan los resultados positivos.
El proceso de enseñanza se planifica minuciosamente y se establecen una serie de actividades de dificultad creciente (generalmente igual para todos) que aseguren a los estudiantes el aprendizaje progresivo. La enseñanza programada está en esta línea.

Drag and drop (e-Learning)

Recurso que permite que los usuarios muevan objetos desde una parte de la pantalla hacia otra. A menudo se utiliza en ejercicios prácticos de e-Learning.

e-Learning

Una combinación de contenidos y métodos de enseñanza presentados mediante elementos como palabras y gráficos en un ordenador (que puede estar conectado a internet) que pretende crear conocimiento transferible y habilidades relacionadas con aprendizaje individual u organizativo.

Educación

Actividad docente orientada al desarrollo y perfeccionamiento de las facultades intelectuales y morales de las personas.

Educación a distancia

Proceso de aprendizaje en el que dos o más personas que se encuentran geográficamente alejados, realizan actividades de enseñanza-aprendizaje, apoyadas por una estructura orgánica y estableciendo comunicación a través de medios de telecomunicación.

Educación abierta

Modalidad educativa con apertura respecto a tiempos o espacios, métodos, currículos, criterios de evaluación y acreditación que se basa en principios del estudio independiente, que está dirigida a personas de cualquier edad y que desean continuar estudiando o que desean superarse en una profesión.

Educación ambiental

Proceso educativo tendiente a la formación de una conciencia crítica ante los problemas ambientales.

Educación continua

Modalidad educativa que permite a un profesionista o persona física actiualizarse en una carrera o en un área específica estudiar para desarrollarse profesionalmente, actualizándose periódicamente en el campo de sus conocimientos. La educación continua oferta todo tipo de eventos educativos con reconocimiento curricular (cursos, seminarios, diplomados) o de educación no formal. Fundamenta sus acciones en los principios paradigmáticos de la educación permanente.

Educación de adultos

Ver Andragogía.

Educación en línea

Es aquella que involucra cualquier medio electrónico de comunicación, incluyendo la videoconferencia y la audioconferencia. En sentido más específico, la educación en línea significa enseñar y aprender a través de computadoras conectadas en red.

Educación física

Conjunto de disciplinas y ejercicios encaminados a lograr el desarrollo y perfección corporales. Conjunto de disciplinas y ejercicios encaminados a lograr el desarrollo y perfección corporales.

Educación formal

Sistema educativo jerárquicamente estructurado, distribuido en grados y niveles, que van desde la escuela primaria hasta la educación superior, incluyendo, además de estudios académicos generales, una variedad de programas especializados e instituciones para entrenamiento profesional y técnico.

Educación informal

Proceso en el que cada individuo adquiere actitudes, valores, destrezas y conocimientos, extraídos de las experiencias diarias y de los recursos e influencias de su ambiente (familia, vecinos, trabajo, juego, mercado, biblioteca y de los medios de comunicación).

Educación mediática

Alude a una educación que usa diversos medios y tecnologías de información, en diferentes formatos y combinaciones en diferentes situaciones específicas de aprendizaje: presencial - semi y no presencial.

Educación no formal

A las situaciones en donde no se podía aplicar el término de educación formal ni el de informal se determinó utilizar el de "no formal", definiéndose así a las actividades educativas y de capacitación, estructuradas y sistemáticas, de corta duración que ofrecen algunas instituciones que desean producir cambios de conducta concretos en poblaciones diferenciadas; dicho en otras palabras, son las actividades de aprendizaje que se realizan fuera del sistema educativo formalmente organizado.

Educación permanente

Paradigma o concepción educativa que a partir de una visión del mundo promueve la formación de actitudes (valores) destrezas y procesamiento de la información. Esta forma de educación está dirigida a todo tipo de personas en las diversas etapas de la vida y tiene por objetivo su desarrollo integral, a través de aprendizaje ininterrumpido desde el nacimiento hasta la muerte.

Educación por correspondencia

Es la que realiza íntegramente un estudiante a través del correo postal, donde recibe: programas educativos, libros, antologías, actividades, paquetes didácticos, cuadernos de ejercicios y formatos de evaluación.

Educación preescolar

Primer nivel educativo que precede a la escolarización obligatoria.

Educación sexual

Proceso de construcción de un modelo de representación y explicación de la sexualidad humana acorde con nuestras potencialidades, con el único límite de respetar la libertad de las demás personas, y en este sentido es necesario analizar críticamente los fundamentos de los modelos que se nos proponen, contrastar diversos modelos, conocer estas culturas y la propia historia del conocimiento sexual.

Efecto Pygmalion

Progreso excepcional de un estudiante como resultado de las altas expectativas del profesor para ese estudiante.

Eficacia

Logro de los objetivos propuestos. Coherencia entre objetivos y resultados.

Eficiencia

Buen uso y administración de los recursos empleados en un trabajo. Rentabilidad de los recursos (organizativos, didácticos, etc.) utilizados respecto a los resultados obtenidos.

E-learning

Experiencia planificada de enseñanza - aprendizaje que utiliza una amplia gamma de tecnologías para lograr la atención del estudiante a distancia y está diseñado para estimular la atención y la verificación del aprendizaje sin mediar contacto físico (ACTE).

Embocadura

En Nicaragua, aptitud para aprender un arte o una técnica.

Encuentro

Reunión de especialistas en la que uno o varios expositores tratan temas de su especialidad a fin de promover el intercambio de trabajos y experiencias propias de sus campos disciplinarios.

Enriquecimiento

Conjunto de programas y de medidas curriculares dirigidas a proporcionar a los alumnos con altas capacidades experiencias de aprendizaje acordes con sus características, haciendo posible que puedan profundizar en los contenidos del currículum general, o ampliar estos contenidos introduciendo temas muy variados.

Enseñanza

Conjunto de actividades que propician la adquisición de los conocimientos y el desarrollo de las actitudes que socialmente se consideran necesarios para la integración activa de los alumnos en el medio social y cultural que promueve su escolarización.

Enseñanza a distancia

Modalidad de enseñanza que imparte un centro educativo sin requerir la presencia del alumno en las instalaciones del centro, y que emplea medios de comunicación remota entre los estudiantes y sus profesores.

Enseñanza directiva

En el plan docente están previstas y definidas todas las actuaciones que deben realizar los estudiantes.

Enseñanza no presencial

Ver enseñanza a distancia.

Enseñanza on-line

Actividad que realiza algún experto en contenido y didáctica, empleando exclusivamente los servicios de las redes de cómputo (correo electrónico, teléfono, TV, video, computadora o redes informáticas).

Enseñanza personalizada

Es la que propone un asesor, monitor o tutor basada en una serie de actividades didácticas que guíen el aprendizaje individual del estudiante.

Enseñanza por exposición

Método de Ausubel donde los profesores presentan el material en forma completa y organizada, pasando de los conceptos más amplios a los más específicos.

Enseñanza presencial

Situación en la que docente y estudiante están presentes en espacio y tiempo. Modalidad de enseñanza que se imparte cotidianamente a los alumnos de manera presencial, en grupos o individualmente, dentro de las instalaciones de un centro y como parte de un programa educativo.

Enseñanza primaria

Dentro del sistema educativo tradicional, primer grado de enseñanza.

Entornos heurísticos de aprendizaje

Son entornos formativos en los que los estudiantes deben aplicar sus conocimientos a la resolución de situaciones problemáticas nuevas para ellos. No se trata de problemas de rutina, no pueden aplicar ningún procedimiento conocido "tal cual". Deben "inventar" un procedimiento específico.

Entrenamiento

Práctica que desarrolla una persona o grupo, que tiene la responsabilidad de realizar una determinada actividad especializada o no, dentro de un plan de emergencia, con el objeto de poner a prueba los conocimientos especializados individuales, la competencia de un grupo, o la idoneidad de procedimientos, equipo o instalaciones.

Escuela

Establecimiento público o particular donde se da cualquier género de enseñanza. Institución colectiva, de carácter público o privado, laico o religioso, en la que se instruye.

Escuela de magisterio

Denominación de los centros de formación de los profesores de enseñanza primaria o media.
Ver Escuela normal.

Escuela activa

La que aplica los principios y métodos de la pedagogía activa, o forma parte del movimiento de la escuela nueva o sigue las orientaciones de ésta.

Escuela de verano

Cursos que llevan a cabo los maestros como extensión de las enseñanzas oficiales de la escuela normal.

Escuela normal

Denominación de los centros de formación de los profesores de enseñanza primaria o media.
Ver Escuela de magisterio.

Escuela racionalista

La que sigue los principios pedagógicos homónimos, los cuales, de acuerdo con las ideas de Fourier y Kropotkin, defienden el predominio del conocimiento racional y empírico frente al dogmático y metafísico.

Escuela taller

Centro o local en el que se imparten cursos específicos a personas sin empleo para que puedan aprender un oficio, al mismo tiempo que perciben una ayuda económica.

Escuela unitaria

La típica de las zonas rurales, que tiene una única aula con un solo maestro para impartir las enseñanzas a los alumnos de los diversos grados.

Escuela universitaria

En España, centro universitario donde se imparten enseñanzas equivalentes al primer ciclo de las facultades universitarias.

Escuelas universitarias de formación del profesorado

En España, denominación de los centros de formación de los profesores de enseñanza primaria o media.
Ver Escuela normal.

Estándar (en e-Learning)

Orientaciones y especificaciones que los diseñadores deben cumplir para asegurar la accesibilidad y l calidad de los productos de e-Learning, así como para permitir su utilización de diferentes plataformas tecnológicas.

Estereotipos

Son modelos (de comportamiento, de apariencia, ...) que se fijan para los miembros de una determinada colectividad. Los valores de una sociedad se traducen en estereotipos modélicos que sustentan las ideologías o intereses dominantes.

Estética

Relacionado con lo que es bonito y harmónico. Función del lenguaje que tiene la finalidad de atender la manera de decir las cosas. Disciplina que estudia la teoría y la filosofía del Arte.

Estilos de aprendizaje

Son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven como indicadores relativamente estables de cómo los alumnos perciben, interactúan y responden a sus ambientes de aprendizaje.

Estrategia de aprendizaje

Proceso de toma de decisiones, consciente e intencional, en el que el estudiante elige y recupera los conocimientos que necesita para hacer su trabajo.

Estudio independiente

Forma de estudio en la que un individuo organiza sus actividades de aprendizaje, independientemente de las establecidas por una institución educativa o por un docente; también se le define como "autodidactismo".

Evaluación

Es un proceso de información, interpretación y valoración para la toma de decisiones y para la mejora.

Evaluación del aprendizaje

Proceso permanente que permite tomar decisiones y emitir juicios, acerca de los logros obtenidos por un participante, durante y al concluir la experiencia educativa.

Evaluación diagnóstica

A través de ella, y sin fines de calificación, se pretende conocer los antecedentes académicos de los estudiantes en relación a la temática del evento.

Evaluación en línea

Los estudiantes son valorados en un proceso de socialización de los resultados a través de Internet.

Evaluación formativa

Evaluación sin calificar que se califica antes o durante la instrucción para ayudar en la planeación y el diagnóstico.

Evaluación formativa

Evaluación del aprendizaje que se realice a un estudiante (inicial, formativa o sumativa), en un nivel cualitativo e integrando actitudes (valores) destrezas y procesamiento de la información por el estudiante.

Examen

Prueba que se hace de la idoneidad de una persona para ejercer una profesión u oficio, o para demostrar el aprovechamiento en los estudios.

Exploración guiada

Los estudiantes pueden explorar determinados entornos formativos, pero deben seguir unas orientaciones.

Exposición

Explicación y desarrollo de un tema con el propósito de informar rigurosa y objetivamente sobre él.

Facultad

Cada una de las grandes divisiones de una universidad, en la que se dan enseñanzas de una carrera determinada. Edificio o centro universitario donde se coordinan estas enseñanzas.

Feed-back

Retroalimentación, reacciones o respuestas que manifiesta un tutor a un alumno respecto a la situación del alumno, lo que es tenido en cuenta por éste para cambiar.

Formación

Acción y efecto de formar o formarse. Educación en general, o enseñanza de cierta actividad.

Formación presencial

También llamada formación tradicional y nos referimos a ella cuando las acciones formativas se desarrollan en un lugar determinado y cuenta con la presencia de tutores y alumnos.

Formación profesional

Nivel educativo posterior a la educación secundaria que ofrece una capacitación para el ejercicio profesional.

Foro

Conversación o discusión que se desarrolla después de una actividad de interés general, una obra de teatro, cine, conferencia, panel, etc. en la que los participantes, dirigidos por un moderador, expresan libremente sus opiniones e ideas.
Espacio disponible en Internet o Intranet donde los usuarios pueden enviar mensajes para ser leídos por todos los miembros que pertenezcan al mismo foro.

Fracaso escolar

Situación del alumno o grupo de alumnos que no alcanzan los objetivos escolares del curso en que se encuentran.

Funcionalidad

Coherencia entre las necesidades detectadas y los resultados que se obtienen con el uso del material.

Gramática

Conjunto de reglas y normas que se proponen para el uso correcto de una lengua determinada.

Guía de estudio

Instrumento impreso que generalmente se entrega al estudiante al principio de un curso y que contiene los elementos indicativos para que el estudiante pueda realizar los estudios necesarios para el logro de los objetivos de aprendizaje de un programa educativo. Dichos elementos son: temas, objetivos de aprendizaje, actividades de aprendizaje, bibliografía y cuestionario.

Guión

Conjunto de notas ordenadas que sirven de guía para realizar una exposición.

Habilidades metacognitivas

Habilidades relacionadas con el conocimiento de los procesos y estrategias que utilizamos al pensar, al estudiar, etc.

Heurístico

Método de ensayo y error para acercarse a la solución de un problema. No garantiza llegar a la solución pero puede acelerar el proceso de hallarla.

Hipermedia

Multimedia que responde a los intereses del usuario, mediante vínculos entre las diferentes secciones y apartados de audio, video, animación y texto.

Hipertexto

Documento electrónico que permite al usuario leer en forma no lineal en el ambiente de las hojas web y tratándose de un texto, es la posibilidad de que algún concepto sea explicado mediante un enlace en otra sección.

Ideas previas

Conjunto de ideas y conocimientos con los que cuenta el alumno antes de que comience una acción formativa.

Ineducado

Falto de educación, o de buenos modales.

Información

Cualquier manifestación (ya sea visual, auditiva, táctil, ...) de un conjunto de conocimientos. Por ejemplo:
- Una noticia que escuchamos por la radio.
- Una lección que resumimos.
- Una señal de trafico que advierte un peligro.
- Una fórmula que usamos en un problema.
La información se representa mediante conjuntos de símbolos, que pueden ser de diferente naturaleza:
- Textuales o numéricos, como las letras y números que usamos al escribir.
- Sonoros, como los fonemas, las notas musicales, ...
- Cromáticos, como los colores de los semáforos.
- Gestuales, como los que usamos para hacer mímica.
- Táctiles, como el código Bra.

Instrucción directa

Un método de instrucción que se concentra en el dominio de destrezas básicas. El método se halla caracterizado por varios puntos básicos: organización clara del contenido, implicación del alumno, tiempo de dedicación escolar, un fuerte sentido de la orientación, dominio del material y una atmósfera activa y agradable.

Instrucción personalizada

Ver Enseñanza personalizada.

Instrucción programada

Sistema de enseñanza, mediante un material escrito con contenidos programáticos, segmento que permite al estudiante avanzar a su propio ritmo, conforme va resolviendo cada segmento del programa

Instrumentación didáctica

La didáctica es una disciplina instrumental que ofrece respuestas para la conducción en el aula. La actividad docente nos da pautas para determinar acciones favorables o desfavorables que tienen efectos en la institución y el entorno social. En esta se contemplan las implicaciones teóricas y metodológicas que comportan la implantación de diversos modelos educativos y dependiendo de su corriente: didáctica tradicional, tecnología educativa, didáctica critica.

Integración escolar

La posibilidad concreta de acceder al currículum de una escuela común mediante la jerarquización y la flexibilidad de la enseñanza, de modo tal que permita a niños diferentes trabajar junto con niños comunes respetando al mismo tiempo sus formas de desarrollo y ritmo de aprendizaje.

Interacción

Acción de socializar ideas y compartir puntos de vista con los demás respecto a un objeto de estudio, influencia, recíprocamente entre personas.

Interacción de los medios

Posibilidad del usuario de influir sobre un medio conforme a las características de este medio.

Interactiva (en e-Learning)

Capacidad de actuar a tiempo real o parcial con otros usuarios.

Interface (en e-Learning)

Aquello que el usuario ve de una aplicación o presentación.

Internado

Estado y régimen del alumno interno.

Item

También llamados Reactivos de Evaluación son cualquier tipo de pregunta con carácter de evaluación de conocimiento; entre los más conocidos están: opción múltiple, respuesta binaria (falso-verdadero), correlación, jerarquización, complementación, ensayo, etc.

Itinerario formativo

Pasos o planificación que realiza un individuo para su formación.

Itinerarios de la naturaleza

Los “nature trails” o sendas ecológicas son itinerarios diseñados como apoyo para una educación ambiental y concebidos para poner de relieve en su trascurso una serie de procesos y elementos naturales difícilmente observables de otro modo. Son, asimismo, infraestructuras que, con diversos materiales de apoyo, como guías, permite un rápido conocimiento en visitas abreviadas a reservas y parques naturales.

Jardin de infancia

Escuela a la que asisten niños de edad comprendida entre los dos y los cuatro años.

Jornada

Reunión o congreso, normalmente monográfico y de corta duración.

Libro-E

Son aquellos que se publican en formato electrónico y están disponibles por lo general en Internet.

Liderazgo de dirección

Una estrategia para la organización de una clase en la que el profesor toma la mayoría de las decisiones con escasa aportación de la clase.

Liderazgo democrático

Una posible estrategia para la organización de la clase, en la que el profesor solicita las opiniones e ideas de los alumnos para que las decisiones sean obra del consenso.

Lista de discusión

También recibe el nombre de Foro de Discusión, consiste en un listado de personas a las que son distribuidos los mensajes enviados a la dirección de correo electrónico de la lista. Su propósito es la participación de varias personas en discusiones sobre temas específicos y lograr la distribución de informaciones a un grupo con intereses comunes.

Lista de distribución (en e-Learning)

Lista de correo gestionada por una institución en la que periódicamente reciben información todas las personas que están adscritas.

m-Learning (en e-Learning)

La interacción entre e-Learning y otras formas de acceso más móviles que permitan obtener información en cualquier momento y lugar, como el teléfono móvil o las agendas electrónicas (PDA).

Maestro de enseñanza primaria

En España, persona que tiene el título de magisterio y pertenece al cuerpo de profesores de EGB.

Malcriado

Falto de buena educación, descortés.

Maleducado

Malcriado, malacostumbrado, falto de educación.

Material autoinstruccional

Conjunto de recursos didácticos que emplea un estudiante y que administra en tiempo, lugar y forma que él decide, sin el auxilio presencial de un docente o asesor. En dichos materiales se encuentran todas las indicaciones necesarias para la realización de las actividades de aprendizaje para que el estudiante logre los objetivos.

Mediaciones pedagógicas

Conjunto de acciones o intervenciones, recursos y materiales didácticos, como sistema articulado de componentes que intervienen en el hecho educativo, facilitando el proceso de enseñanza y aprendizaje. Su principal objetivo es, facilitar la intercomunicación entre el estudiante y los asesores para favorecer a través del razonamiento, un acercamiento comprensivo de ideas y conocimientos.

Mediateca

Término que tiene dos acepciones, uno de carácter informático y otro audiovisual, en relación al primero el término se ha empleado para designar todo tipo de productos informáticos, así llamamos "multimedia" a un producto informático que utiliza recursos de texto, sonido e imagen y está relacionado con los términos "hipertexto" e "hipermedia". La segunda acepción hace referencia a la combinación de varios medios audiovisuales, por ejemplo: sonido con diapositivas.

Medición sumativa

Tiene lugar al final de una unidad de instrucción con el propósito de valorar el nivel final de logros del alumno.

Medios audiovisuales

Conjunto de instrumentos que hacen llegar al hombre la imagen y el sonido de modo simultáneo o separadamente, como el cine, las diapositivas, la cinta magnetofónica, etc.

Memorización comprensiva

Se reflexiona sobre los contenidos relacionándolos con otros saberes que se poseen. Se memorizan los aspectos más significativos, comprendiéndolos. (el constructivismo y en parte el cognitivismo, abogan por aprendizajes de este tipo).

Memorización mecánica

Se memorizan los contenidos "tal cual", sin detenerse en un análisis y comprensión profunda. Lo importante es recordar la información lo mejor posible. (el conductismo y en parte el cognitivismo, facilitan aprendizajes de este tipo).

Mesa redonda

Instancia de discusión de especialistas en torno a un tema relevante, acerca del cual suelen suscitarse opiniones y criterios divergentes o contradictorios; dirigida por un moderador ante un auditorio constituido por personas interesadas en el tema. El moderador abre la sesión, concede la palabra alternativamente a los oponentes, formula preguntas, controla el tiempo de participación, cierra la sesión con una síntesis y un comentario personal.

Metacognición

Conocimiento o conciencia que una persona tiene acerca de sus procesos cognoscitivos.

Metadata (en e-Learning)

Se refiere a la descripción que se asigna a un objeto de aprendizaje, que sirve para catalogarlo y para solicitar su distribución.

Metáforas

Símiles que se establecen entre el entorno (audiovisual, sistema de navegación e interacción) del programa y algún otro entorno atractivo y bien conocido por los usuarios.
Reflejan de manera intuitiva las funcionalidades que ofrece la web o programa y como están organizados sus elementos. Por ejemplo la metáfora del libro para representar el sistema de acceso (adelante, atrás, a través del índice, etc.) a las diversas pantallas de un programa tutorial.

Mixto

Dícese del establecimiento escolar donde la enseñanza se imparte a niños de ambos sexos a la vez.

Modalidad

Forma específica en la entrega de un servicio educativo, en cuanto a sus procedimientos y apoyos didácticos.

Módulo

Unidad de estudio que por sí sola encierra un cuerpo de conocimientos independiente, que al integrarse a otros módulos estructura la totalidad de un curso o materia de estudio.

Módulo de aprendizaje

Unidad en un programa educativo que incluye; objetivo, contenidos, metodología, apoyos didácticos y evaluación.

Monitor

Forma de supervisión que consiste en que un estudiante aventajado o de un nivel educativo superior asesora u orienta a algún estudiante que se le asigna, con el propósito de que este último alcance los objetivos de aprendizaje.

Motivación

Factores que activan y orientan la conducta hacia un objetivo.

Motivación (para aprender)

Motor o fuerza que impulsa o mueve a un estudiante para alcanzar el logro de un objetivo de aprendizaje. Esta energía está asociada a los intereses de la persona y al aprendizaje significativo.

Motivación de logro

Motivación por el logro en si mismo en un determinado campo más que por un premio extrínseco.

Motivación extrínseca

La motivación provocada por hechos o premios externos ajenos a la propia situación de aprendizaje.

Motivación intrínseca

Una fuente interna de motivación como la curiosidad o el deseo de aprender.

Multimedia

Tecnología que integran texto, imágenes gráficas, sonido, animación y video, coordinados a través de medios electrónicos, página Web o página HTML. Equivalente digital de los libros o revistas utilizando material impreso.

Navegación (en e-Learning)

Visita realizada por un usuario en un entorno web a las diferentes páginas por las que dicho entorno está compuesto.

Navegador (en e-Learning)

En inglés, browser. Programa con el que se visualizan las páginas Web.

Necesidades de formación

Aquellas necesidades ante las que se encuentra una persona u organización de cara a obtener un aprendizaje determinado.

Nivel

Fase o etapa del sistema educativo con unos objetivos y tipos de estudio que la caracterizan.

NNTIC

Se denomina Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación al conjunto de avances tecnológicos que hacen posible nuevas metodologías como la Teleformación o los materiales multimedia.

Nota

Cada una de las calificaciones que se conceden en un examen, asignatura, etc.

Notable

Calificación escolar o académica superior al bien e inferior al sobresaliente.

Objetos de aprendizaje

Se refiere al proceso de segmentar los elementos de un proceso de aprendizaje en unidades más reducidas y autónomas, con el objetivo de permitir su reutilización.

On-line (en e-Learning)

Condición de estar conectado a una red electrónica.

Organizadores previos

Conceptos, esquemas conceptuales y conocimientos generales que pueden facilitar a los estudiantes la comprensión y asimilación de nuevos conocimientos.

Panel

Grupo de especialistas que discuten libre e informalmente sobre un tema elegido. El coordinador presenta a los participantes, ordena la conversación, facilita la interacción espontánea y cierra la actividad, destacando las conclusiones más importantes.

Paradigma

Conceptos y teorías que guían nuestro pensar, primordialmente dentro del ambiente y alcance de la lógica actual (que integra tecnología y creencias).

Paradigma

Conjunto de opiniones, valores y métodos compartidos por los integrantes de un colectivo.

Paradocente

En chile, personal auxiliar de la docencia.

Pedagogía

Ciencia que se ocupa de la educación y la enseñanza.

Pedagogía implícita

Hay dos modos de inculcación del hábitus: mediante la pedagogía implícita y la explícita. Por la primera se transmiten principios en forma inconciente y sólo se manifiesta en las prácticas de los individuos, y mediante la segunda se inculca el hábitus en forma verbal, explícita y metódica inculcando principios formulados y hasta formalizados.

Pedagógico

Que pertenece a la pedagogía o se relaciona con ella.

Pedagogos

Persona que se dedica al estudio de la pedagogía y a mejorar las condiciones y los métodos de enseñanza.

Plan de estudios

Conjunto de enseñanzas y prácticas que, con determinada disposición, han de cursarse para cumplir un ciclo de estudios o para obtener un título.

Plataforma (en e-Learning)

También llamado LMS. Respuesta tecnológica que facilita el desarrollo del aprendizaje distribuido a partir de información de muy diversa índole, utilizando los recursos de comunicación propios de Internet, al tiempo que soportan el aprendizaje colaborativo en cualquier lugar y en cualquier momento.

Politécnico

Que abarca conocimientos de diversas ciencias o artes.

Práctica distribuida

Practicar el material que ha de ser recordado durante breves periodos de tiempo. Hay periodos de descanso entre las prácticas.

Práctica masiva

Estudio del material que ha de ser recordado durante un amplio periodo de tiempo.

Preescolar

Que precede a lo escolar.

Procedimiento

Acción orientada a la realización de un determinado trabajo.

Profesor

Persona que enseña o ejerce una ciencia, arte u oficio.

Profesor adjunto

Profesor o profesora adscritos a una determinada cátedra o departamento.

Profesor agregado

Profesor numerario adscrito a una cátedra o a un departamento.

Profesor numerario

El que pertenece a una plantilla de funcionarios.

Profesorado

Cuerpo de profesionales de la enseñanza.

Profesor-asesor-facilitador

Figura que toma el docente en la modalidad a distancia.

Propósito

Declaración global que suma todos los objetivos y expresa la intención de hacer y el motivo que la anima.

Prueba

Ver examen.

Prueba objetiva

Pruebas con preguntas de opción múltiple, ejercicios de relación de conceptos, enunciados verdaderos / falsos y preguntas de respuesta corta y de llenar; calificar las respuestas no requiere su interpretación.

Publicidad

Es un sistema de comunicación masiva que tiene por objeto informar, persuadir y conseguir un comportamiento determinado de las personas que reciben esta información.

Realidad virtual

Simulación que crea mundos tridimensionales con el fin de generar en el estudiante situaciones de aprendizaje que parezcan auténticas a través de imágenes y sonido. Deberán permitir respuestas e interacción en forma rápida y eficiente. La computadora es el medio más apropiado para la creación de estos ambientes y el análisis de los datos complejos que lo componen.

Recensión

A partir de la lectura de un artículo o libro, consiste en extraer y organizar las informaciones que se consideran más interesantes, incluyendo un comentario crítico sobre las ideas propuestas por su autor.

Reciclaje

Puesta al día o formación complementaria recibida para adaptar los conocimientos académicos o profesionales a los progresos y nuevas necesidades surgidas en cada campo de actividad.

Repetición

Discurso o disertación sobre una determinada materia.

Revistas electrónicas

Al igual que las revistas en soporte de papel, las electrónicas son un excelente medio de difusión del conocimiento, tanto para expertos en una disciplina, como estudiantes de carrera. Las revistas electrónicas se pueden encontrar en diversos formatos como son: texto plano, html y Acrobat; asimismo se pueden encontrar en texto completo, parcial o con solo el índice.

Sala de videoconferencia

Aula o salón que se encuentra habilitado con el equipo y las conexiones necesarias para la realización de sesiones distantes sincrónicas.

Secuencia

Es un conjunto de tomas que tienen una unidad narrativa. Se dividen en escenas, que tienen una unidad de espacio y de tiempo.

Selectividad

Conjunto de pruebas que se presentan a los alumnos para acceder a ciertos niveles del sistema educativo, especialmente a los estudios universitarios.

Selectivo

Dícese del curso previo o primer curso de ciertas carreras.

Semántica

Parte de la Lingüística que se ocupa del significado de las palabras y de sus cambios y evolución en el tiempo.

Seminario

Actividad académica colectiva en la que un reducido número de alumnos, profesores o investigadores presentan y discuten temas concretos.

Semiología

Ciencia que estudia los signos y sus significados.

Servicio en línea

Se ofrece a través de redes de cómputo proporcionando información, principalmente por Internet.

Servicios de teleformación

A través de Internet o redes corporativas se pueden facilitar diversos servicios y funcionalidades a los usuarios en formación:
- información general sobre el sistema de teleformación y el programa multimedia
- mantenimiento del programa y asistencia técnica
- secretaría y trámites administrativos diversos
- noticias y agenda de actos de interés general para los usuarios
- biblioteca y acceso telemático a otras fuentes de información y recursos didácticos diversos
- tutoría
- aula virtual: información sobre la materia objeto de formación, materiales didácticos complementarios, consultas al formador, orientaciones del formador, actividades de evaluación no presencial, foros de comunicación y debate, etc.
- entornos lúdicos y de relación.

Simulaciones (en e-Learning)

Películas o demostraciones que enseñan al alumno cómo se realiza una determinada acción.

Sincrónico (en e-Learning)

Proceso de aprendizaje o de comunicación en el que la información es recibida al instante en que se envía. Se realiza a través de métodos como chat, pizarra o vídeo conferencia.

Sistema abierto de educación

Modalidad educativa para personas que habiendo dejado inconclusos sus estudios, después de algunos años deciden reanudarlos; o personas quienes sus actividades laborales no les permite realizar estudios en el sistema escolarizado, con horarios y calendarios fijos y en espacios determinados.

Socialización

El proceso por el cual una persona adquiere destrezas técnicas proveniente de su ambiente social, el conocimiento de este comportamiento que se entienden y aceptan por la sociedad, y las actitudes y valores que conforman con "reglas" (sociales) tal que sean de gratificación.

Socioconstructivistas

El "socioconstructivismo" es similar al "constructivismo" pero da gran importancia (como facilitadores de los aprendizajes) a las interacciones del estudiante con los profesores, compañeros y demás personas de su entorno.

Software (en e-Learning)

Conjunto de programas y aplicaciones que componen la parte virtual del ordenador.

Streaming Media (en e-Learning)

Sinónimo de tecnología saliente. Archivos de audio o vídeo que se reproducen mientras se están descargando de Internet, sin tener que esperar a que termine la descarga para escucharlo y verlo. Requiere de un programa reproductor de medios.

Taller

Actividad práctica en que los alumnos aprenden y desarrollan alguna habilidad creativa.

Tarea académica

Trabajo que un estudiante realiza, en el que se incluye el contenido que se cubre y las operaciones mentales que se requieren.

Técnicas de educación ambiental

Son técnicas pedagógicas y didácticas, no formales y participativas, desarrolladas a través de una dinámica grupal que el educador debe dominar para visualizar los intereses y expectativas relacionadas con la realidad ambiental de las personas y grupos con los que se trabaja.

Tecnicatura

En Argentina, grado universitario orientado específicamente hacia el área técnica.

Teleaula

Salón especialmente diseñado con equipo de cómputo donde se realizan sesiones de clases a distancia, empleando cualquiera de los servicios telemáticos: audioconferencia, videoconferencia, chat, foros de discusión, etc.

Teleconferencia

Enlace con una meta común entre personas separadas geográficamente, a través del teléfono, canales de micro ondas, redes de cómputo o satélites.

Teleeducación

Técnica que hace uso del medio teléfono con un sistema de micrófonos y bocinas, donde un experto hace la exposición de temáticas a alumnos distantes. También se le llama así a la conferencia transmitida por televisión en canal abierto, canal especializado (señal codificada o restringida) o en circuito cerrado.

Teleenseñanza

Proceso de formación que emplean tecnologías de la comunicación como soporte y que, por lo general, se apoyan en sistema y aplicaciones multimedia. Las principales características de esta modalidad de enseñanza son: el estudiante y el instructor se encuentran en distintos ámbitos geográficos; es un sistema de aprendizaje relativamente flexible, que permite al receptor decidir el momento en que realiza el proceso de enseñanza-aprendizaje; y pese a la distancia es una forma interactiva pues permite intercambio de información entre profesores y estudiantes. El término solo hace referencia a la relación entre el docente y el estudiante. Este concepto es utilizado en muchas ocasiones como sinónimo de "Teleeducación".

Teleformación

Forma de estudio en la que un estudiante puede formarse en alguna profesión empleando medios que salvan la distancia geográfica. La teleformación ocurre cuando realmente se desarrolla un proceso de enseñanza y aprendizaje con la participación de estudiantes y profesores, y con el desarrollo de una planificación educativa (programas de estudio, guías, materiales didácticos, objetivos de aprendizaje, experiencias de aprendizaje, evaluaciones, etc.)

Telemática

Conjunción de la informática y las telecomunicaciones con fines específicos.

Teoría

Conjunto organizado de ideas y conocimientos referentes a cierta cosa o que tratan de explicar un fenómeno. Razón, justificante, planteamiento, etc., que se enuncia o expone sin comprobar por la experiencia. Se contrapone, por tanto, al conocimiento práctico.

Teoría cognitiva de aprendizaje

Una explicación sobre la forma como aprenden las personas basada en la idea de canales duales (la información se procesa mediante canales visuales y auditivos), capacidad limitada (sólo se puede procesar una pequeña cantidad de información por cada canal en cada momento), y aprendizaje activo y significativo.

Tutor

Persona cuya tarea más importante es adecuar los contenidos del curso a las principales características y necesidades del estudiante en un proyecto educativo común.

Universidad

Institución de enseñanza superior que comprende diversas facultades, y que confiere los grados académicos correspondientes.

Universidad a distancia

Modalidad de estudio en que una persona puede realizar cursar una carrera a nivel superior, empleando los medios, las metodologías y los recursos de la que ofrecen actualmente con tecnologías electrónicas susceptibles de ser aplicadas a la educación.

Universidad abierta

Concepto acuñado por la Open University de Gran Bretaña que aplica la metodología y técnicas para la realización de cursos utilizando el sistema de redes electrónicas, locales, nacionales o internacionales, sin limitaciones de tiempo, espacios para el usuario. Los requisitos de ingreso son mínimos y generalmente no se requiere comprobar estudios previos.

Universidad en línea

Es una modalidad educativa que se apoya básicamente en tres medios de comunicación, que se utilizan en forma individual o combinada, como son: audioconferencia, videoconferencia e Internet. Se le denomina así a una forma de complemento de los medios a otras formas o modalidades de enseñanza (escolarizada, abierta, continua o a distancia). En otro sentido, la educación en línea implica enseñar y aprender a través de computadoras conectadas en red.

Universidad politécnica

En España, Universidad que agrupa las enseñanzas técnicas.

Universidad popular

Asociación de carácter local dedicada a la formación permanente de adultos, en especial de las clases populares, y que actúa como centro de animación sociocultural.

Universitario

Que pertenece a la universidad o se relaciona con ella.

Valor descriptivo

Un plano tiene "valor descriptivo" cuando su función principal es describir los personajes o el entorno en el que se desenvuelve su actuación. Los planos lejanos (gran plano general y plano general) son eminentemente descriptivos.

Valor expresivo

Un plano tiene "valor expresivo" cuando su función principal es mostrar las emociones de los personajes. Los planos cercanos (plano medio, primer plano, plano de detalle) son los que aportan mayor carga expresiva a las imágenes.

Valor narrativo

Un plano tiene "valor narrativo" cuando su función principal es narrar la acción que desenvuelve el personaje. Los planos entero y americano son los que tienen mayor potencial narrativo.

Valores

Principios normativos que presiden y regulan el comportamiento de las personas ante cualquier situación. Ejercen una fuerte influencia en las actitudes de las personas.

Videoconferencia

Reunión a distancia entre dos o más personas que pueden verse y escucharse entre sí a través de la red mediante aplicaciones específicas.

Videoconferencia interactiva

Sistema de comunicación que se realiza una sesión por diversas vías de comunicación como son: Internet y líneas telefónicas dedicadas. Utiliza una infraestructura que permite la transmisión por audio y video.

Videoteca

Centro donde se almacenan y distribuyen programas televisivos registrados en video.